«Здесь моя работа имеет значение»: почему учителя выбирают школы Якутии

Когда Светлане Царицанской говорят: «Неужели вы променяли город на село где-то в Якутии?», она улыбается. Учитель математики и физики приехала в республику из Ставропольского края и теперь преподаёт в Кептинской средней школе Горного улуса. Она стала участником федеральной программы «Земский учитель».

«Я выбрала то место, где по-настоящему нужна», — говорит Светлана. По её словам, решение подать заявку на участие в программе пришло из желания работать там, где результат труда учителя особенно заметен.

«За блестящими фасадами столичных гимназий часто теряется суть нашей профессии. Там мы — одни из многих. А здесь, в сельской школе, каждый урок для ребят может стать окном в большой мир. Они смотрят на тебя с таким доверием и жаждой знаний, какого в городе уже почти не встретишь. Это огромная ответственность, но она же даёт невероятную энергию», — рассказывает педагог.

Финансовая поддержка — один из главных стимулов программы. Педагогам, которые становятся «земскими учителями», выплачивается единовременная компенсация в размере 2 млн рублей. Для специалиста, переезжающего в другой регион, это возможность решить жилищный вопрос и обустроиться на новом месте.

Для Светланы эти средства стали помощью в приобретении жилья для детей. Кроме того, участникам программы компенсируют коммунальные расходы.

Но, по мнению учителя, только финансовой поддержкой объяснить желание педагогов переезжать в отдалённые населённые пункты нельзя.

«Если бы дело было только в деньгах, люди уезжали бы через год, как только контракт заканчивается. Программа привлекает другим. Она даёт цель и смысл. Ты приезжаешь не просто отработать часы, а поучаствовать в жизни школы и всего села, раскрыть все свои способности», — считает она.

В Кептинской школе Светлану встретили не только коллеги, но и жители села. Администрация района помогла с жильём, познакомила с людьми.

«Чувствуешь себя не временщиком, а нужным человеком», — говорит педагог.

Жизнь в Якутии, конечно, потребовала привыкания. Зимние морозы за -50 °C, непростая логистика, привозные продукты — всё это отличается от привычной жизни в Ставропольском крае.

Но есть и то, ради чего, по словам Светланы, стоит оставаться: природа, звёздное небо и прежде всего дети.

«Какая здесь природа, какое звёздное небо! И какие открытые, искренние дети. Так что программа очень привлекательна. Но не столько как способ заработать, сколько как шанс сделать что-то действительно важное и найти своё место. Здесь моя работа имеет значение».

Для Светланы участие в программе стало ещё и возможностью познакомиться с новым коллективом, людьми, традициями и обычаями якутского народа, увидеть разные уголки страны и северное сияние.

История Светланы Царицанской — одна из почти ста подобных историй в Якутии. Федеральная программа «Земский учитель» реализуется в республике с 2020 года. За это время в сельские и арктические школы привлечено 98 педагогов.

Программа помогает закрывать кадровые вакансии прежде всего по тем предметам, которые особенно востребованы в школах. Среди них — математика, русский язык и литература, биология, история.

«Благодаря программе «Земский учитель» с 2020 года в республику привлечено почти 100 педагогов. Это позволило решить кадровые вопросы на местах, повысить укомплектованность сельских школ учителями, создать условия, чтобы они оставались жить в тех местах, куда приехали работать», — отметил министр по делам молодёжи и социальным коммуникациям Республики Саха (Якутия) Пётр Шамаев.

Программа действует в рамках целей и задач нацпроекта «Молодёжь и дети» и федерального проекта «Новая школа».

Для сельских школ появление нового педагога — это не просто закрытая вакансия. Это возможность расширить возможности для учеников и самого коллектива.

В Хара-Улахской средней школе Булунского района с программой «Земский учитель» познакомились ещё в 2021 году. Тогда в школу приехал учитель биологии и химии из Забайкальского края.

«Для нашей школы федеральная программа «Земский учитель» стала не просто кадровым подспорьем, а по-настоящему мощным стимулом к развитию. Вот уже который год благодаря этой инициативе к нам из самых разных уголков страны приезжают работать специалисты», — рассказывает директор школы Олеся Слепцова.

Первый земский учитель уже завершил пятилетний контракт. Сейчас в школе работает учитель математики из Воронежской области, а с нового учебного года коллектив пополнит учитель физической культуры.

Таким образом, программа даёт школам возможность не только закрывать текущие вакансии, но и привлекать специалистов из других регионов, которые становятся частью местного сообщества.

В 2026 году конкурсная комиссия рассмотрела 173 заявки на 40 педагогических вакансий. По итогам отбора 40 победителей отправятся работать в школы республики, пишет sakhagov.ru.

16 из них будут преподавать в северных и арктических районах — Анабарском, Верхнеколымском, Момском, Оймяконском, Булунском, Оленёкском и Среднеколымском.

Для каждого из них переезд в Якутию станет отдельной историей. Кто-то едет за профессиональным опытом, кто-то — за новым жизненным этапом, а кто-то, как Светлана Царицанская, просто хочет оказаться там, где его знания действительно нужны.

«Программа «Земский учитель» — это ещё и возможность познакомиться с новым коллективом, новыми людьми, традициями и обычаями якутского народа, путешествовать по родной стране, восхищаться её красотами, любоваться северным сиянием, наслаждаться белым искристым снегом», — говорит Светлана.