Дария Захарова: молодым учителям приходится арендовать жилье

В общероссийском рейтинге субъектов по коэффициенту текучести учительских кадров за 2025 год Республика Саха (Якутия) занимает 31 место. Амгинский улус входит в число районов республики с наименьшим уровнем текучести педагогических кадров. Как школе удаётся закреплять молодых специалистов? С этим вопросом мы обратились к директору Амгинского лицея имени Л.В. Киренского Дарье Захаровой.

— В нашем лицее высокой текучести кадров нет. Средний возраст педагогов составляет чуть более 45 лет, при этом около трети коллектива — молодые учителя в возрасте до 33 лет. Многие из них уже имеют достаточный педагогический стаж — от 8 до 10 лет.

По словам директора, в лицее продолжается процесс обновления кадров: на смену старшему поколению приходят молодые специалисты. Так, в текущем учебном году в лицей приехали работать два молодых педагога — учитель якутского языка и учитель технологии.

Что необходимо молодому учителю, чтобы он пришёл работать в школу и остался? Прежде всего — поддержка на этапе адаптации. В первые месяцы работы важно помочь молодому специалисту влиться в коллектив. Здесь большую роль играет администрация школы и профсоюзные организации, от которых во многом зависит, насколько легко и безболезненно пройдёт этот период.

Не менее важны и условия, в которых будет работать и жить молодой педагог. К примеру, в Амгинский лицей чаще всего приходят выпускники самого лицея, поэтому вопрос жилья для них, как правило, не стоит. А вот приезжим учителям приходится арендовать жильё — другого варианта попросту нет.

По-хорошему, в районном центре — селе Амга — необходимо строительство благоустроенного общежития для молодых специалистов. Совет депутатов поднимал этот вопрос, однако на сегодняшний день у района нет такой возможности. Аналогичная ситуация складывается и в целом по улусу: общежитий или служебных квартир для педагогов нет, остаётся лишь аренда жилья, зачастую без элементарных удобств. При этом рабочий день учителя начинается рано — около 7:30 утра — и заканчивается поздно вечером. Поэтому условия проживания должны соответствовать нагрузке и ответственности профессии. К сожалению, особенно в сельской местности проблемы с жильём остаются острыми, и именно отсутствие нормальных условий для жизни сегодня является одной из главных причин текучести педагогических кадров.

В-третьих, с первого дня работы за молодым педагогом необходимо закреплять наставника, который поможет ему в методическом плане. Обычно в первый год молодых специалистов стараются не перегружать: дают небольшое количество часов, освобождают от классного руководства. Однако практика показывает обратное — в школе, как правило, остаются те учителя, у которых с самого начала была полноценная нагрузка: больше учебных часов, классное руководство, общественные поручения. Именно такие педагоги быстрее входят в профессию, чаще взаимодействуют с детьми и легче адаптируются к школьной среде.

Не менее важна и поддержка со стороны муниципалитетов. Так, в этом году в Амгинском улусе впервые всем молодым учителям, приехавшим на работу, глава района вручил подъемные в размере 50 тысяч рублей. Подобных муниципальных мер поддержки должно становиться как можно больше — тогда у молодых специалистов будет меньше причин уезжать в поисках лучших условий и больше стимулов закрепляться в школах на местах.